PENGARUH PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MEDIA ULAR TANGGA PADA MATERI OPERASI HITUNG TERHADAP RESPONS SISWA MI AL FATAH

intan bigita kusumawati; Ria putri wulandari; Tri Diantami; sabrina hana Syarifa; siti khalimatus sa'diyah ali; siwi widura yuwana

doi:10.51836/jedma.v7i1.940

intan bigita kusumawati STKIP PGRI Sidoarjo
Ria putri wulandari universitas Pgri Delta Sidoarjo
Tri Diantami universitas Pgri Delta Sidoarjo
sabrina hana Syarifa universitas Pgri Delta Sidoarjo
siti khalimatus sa'diyah ali universitas Pgri Delta Sidoarjo
siwi widura yuwana universitas Pgri Delta Sidoarjo

DOI: https://doi.org/10.51836/jedma.v7i1.940

Kata Kunci: Media ular tangga, operasi hitung, respons siswa

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran ular tangga terhadap respons siswa pada materi operasi hitung di Madrasah Ibtidaiyah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental) berupa one group pretest-posttest. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa yang dipilih menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah angket respons siswa dengan indikator minat, keaktifan, perhatian, dan antusiasme. Data dianalisis menggunakan uji t dependen (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada respons siswa, ditandai dengan kenaikan nilai rata-rata dari 38,40 (kategori rendah) menjadi 85,33 (kategori tinggi). Hasil uji t menunjukkan bahwa nilai signifikansi < 0,05 sehingga terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan media ular tangga terhadap respons siswa. Dengan demikian, media ular tangga efektif dalam meningkatkan keterlibatan dan respons siswa dalam pembelajaran matematika.