Inovasi Manajemen Pembelajaran PPKn Berbasis Digital untuk Penguatan Karakter Siswa di Era Merdeka Belajar
Abstract
Transformasi pendidikan di era digital menghadirkan tantangan sekaligus peluang bagi pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn), khususnya dalam mengelola proses pembelajaran yang efektif sekaligus relevan dengan kebutuhan abad ke-21. Permasalahan utama yang muncul adalah masih terbatasnya integrasi manajemen pembelajaran berbasis digital yang tidak hanya meningkatkan kualitas pembelajaran, tetapi juga memperkuat karakter siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis inovasi manajemen pembelajaran PPKn berbasis digital dalam konteks Kurikulum Merdeka sebagai upaya strategis memperkuat dimensi pengetahuan, keterampilan, dan karakter kewarganegaraan siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan menelaah 20 artikel ilmiah, terdiri dari 10 artikel nasional dan 10 artikel internasional, yang relevan dengan tema inovasi manajemen pembelajaran digital dan pendidikan kewarganegaraan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital dalam manajemen pembelajaran PPKn dapat meningkatkan interaktivitas, kolaborasi, literasi digital, serta internalisasi nilai-nilai kewarganegaraan. Namun, efektivitas implementasi sangat dipengaruhi oleh kesiapan guru, dukungan kebijakan, dan ketersediaan infrastruktur. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya penguatan kapasitas guru serta kebijakan pendidikan yang konsisten dalam mendukung transformasi pembelajaran PPKn berbasis digital, sehingga tujuan Kurikulum Merdeka untuk membangun generasi yang adaptif, kritis, dan berkarakter dapat terwujud
References
Eriyanti, R. W., Kusumastuti, F., Yumitro, G., Roziqin, A., Dintarini, M., Arrozy, A., Wicaksono, A. P., & Muhibah, S. (2022). Humanistic Literacy: Exploring Education Policies for MBKM (Collegiate Independent Learning) Programs from the Participation of the Academic Community in Indonesia. Education Quarterly Reviews, 5(2), 47–58.
Komalasari, K., Fitriasari, S., & Anggraini, D. (2021). Living values-based digital learning resources in civic education. The New Educational Review, 63(1), 85–96.
Maftuhin, Azis, A., & Nugraha, D. M. (2021). Implementation of Digital Citizenship’s Concept in Online Learning of Civic Education. Proceedings of the 1st International Conference on Character Education (ICCE 2020). https://api.semanticscholar.org/CorpusID:234337315
MIRZAQON, A. (2018). Studi Kepustakaan Mengenai Landasan Teori dan Praktik Konseling Expressive Writing. Jurnal Mahasiswa Bimbingan Konseling UNESA, 8(1).
Purwanto, H., Sari, Y. Y., & Fitriani, S. (2024). Enhancing Pancasila Student Profiles: Android-Based Learning Media in the Independent Curriculum for Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:275190500
Rezeki, U. S., Restuina, C., Adisti, D., & Tarigan, D. D. V. B. (2025). PENGUATAN PERAN GURU SD DALAM PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI DIGITALISASI MEDIA AJAR PPKN BERBASIS LINGKUNGAN SEKOLAH. ABDI PARAHITA, 4(1), 187–193.
Saptatiningsih, R. I., Wardani, S., & Widya, S. M. (2021). Applying information and communication technology on learning model innovation of character education. Journal of Physics: Conference Series, 1823. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:233787725
Saputri, R. A., Muchtarom, D., Triyanto, D., & Winarno, D. (2019). Reinforcing Civics Literacy in Sustaining Students’ Learning in the Industrial Era 4.0. Universal Journal of Educational Research. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:207819053
Simatupang, E., & Wahab, A. A. (2022). Strengthening digital citizenship through digital-based civics learning. 87–93.
Trihastuti, M. (2022). Digital-Based Civics Learning in Strengthening Democratic Characters of Digital Native Students. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:252295684
