Penguatan Disiplin melalui Reward dan Punishment pada Pembelajaran Sejarah Kelas XI TKJ 2 SMK Al-Ikhlas Kaliboto Tarokan Kediri
Keywords:
Student Discipline, History Education, Reward and Punishment.
Abstract
This Classroom Action Research (CAR) aims to improve student discipline in Class XI TKJ 2 at SMK Al-Ikhlas Kaliboto Tarokan Kediri (38 students) through reward and punishment methods in History learning. Conducted over two cycles based on Kurt Lewin's model, data were gathered via observation, interviews, and documentation. Results revealed a significant increase in average student discipline, rising from Cycle I meeting 1 (43.51%) and meeting 2 (56.84%) to Cycle II meeting 1 (66.80%) and reaching 81.98% ("Very Good") in meeting 2. Rewards effectively boosted motivation for positive behavior, while punishments provided a deterrent effect against infractions, proving the combination highly effective in enhancing student learning discipline
References
Aljaatsiyah, A. (2021). Meningkatkan kedisiplinan siswa melalui metode reward dan punishment dalam pembelajaran daring. SEMNARA, e-ISSN 2716-0157.
Bastaman, H. D. (2017). Integrasi psikologi dengan Islam: Menuju psikologi Islami. Pustaka Pelajar & Yayasan Insan Kamil.
Feblyna, T., & Wirman, A. (2020). Penggunaan reward untuk meningkatkan pembiasaan disiplin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1132–1141.
Khoiriyah, L. (2017). Pengaruh media sosial terhadap akhlak mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Metro
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif (Ed. rev.). PT Remaja Rosdakarya.
Nasrullah, R. (2015). Teori media sosial (Perspektif komunikasi, kultur, dan sosio-teknologi). Simbiosa Rekatama Media.
Salamah, N. (2023). Dampak media sosial Tiktok terhadap akhlakul karimah pada kalangan remaja di Desa Keude Unga Kecamatan Indra Jaya Kabupaten Aceh Jaya Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.
Zuliani, R. (2023). Penerapan reward and punishment dalam meningkatkan kedisiplinan pada kegiatan pembelajaran tematik siswa kelas II MI Al-Maghfiroh. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, e-ISSN 2810-0042.
Zulkifli, A. (2021). Pengaruh sosial media Tiktok terhadap nasib kebudayaan nasional. Ad-Dariyah: Jurnal Dialektika, Sosial dan Budaya, 2(2), 34–47.
Bastaman, H. D. (2017). Integrasi psikologi dengan Islam: Menuju psikologi Islami. Pustaka Pelajar & Yayasan Insan Kamil.
Feblyna, T., & Wirman, A. (2020). Penggunaan reward untuk meningkatkan pembiasaan disiplin. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(2), 1132–1141.
Khoiriyah, L. (2017). Pengaruh media sosial terhadap akhlak mahasiswa Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Metro
Moleong, L. J. (2007). Metodologi penelitian kualitatif (Ed. rev.). PT Remaja Rosdakarya.
Nasrullah, R. (2015). Teori media sosial (Perspektif komunikasi, kultur, dan sosio-teknologi). Simbiosa Rekatama Media.
Salamah, N. (2023). Dampak media sosial Tiktok terhadap akhlakul karimah pada kalangan remaja di Desa Keude Unga Kecamatan Indra Jaya Kabupaten Aceh Jaya Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian bisnis: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Alfabeta.
Zuliani, R. (2023). Penerapan reward and punishment dalam meningkatkan kedisiplinan pada kegiatan pembelajaran tematik siswa kelas II MI Al-Maghfiroh. Jurnal Pendidikan Guru Indonesia, e-ISSN 2810-0042.
Zulkifli, A. (2021). Pengaruh sosial media Tiktok terhadap nasib kebudayaan nasional. Ad-Dariyah: Jurnal Dialektika, Sosial dan Budaya, 2(2), 34–47.
Published
2026-10-29
Section
Articles
